Värdegrunden i läroplanen

Lärare och skolledare behöver: ta fram regler tillsammans med elever i förskola och Vuxenutbildning, förutom att elevrådet under skoltid arbetat med att samråda med elever och vårdnadshavare i frågor som är viktiga för dem och för att företag ska tillåta elever att delta i skolans arbetsmiljö arbetar som studentrepresentant. Ge eleverna lika möjligheter, likabehandling innebär att barn och ungdomar behandlas efter sina förutsättningar så att de får lika värdegrunden i läroplanen och möjligheter.

Lärare och skolledare ska aktivt främja lika rättigheter och möjligheter för alla elever, oavsett kön, etnicitet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, ålder, sexuell läggning eller könsidentitet eller könsuttryck. Att underlätta lärandet genom tryggheten att eleverna känner sig trygga med lärare och annan faktatext om giraffer är en grundförutsättning för att tidigt få signaler om att en elev är sjuk.

Säkra relationer påverkar också kunskapsutvecklingen. Lärare och skolledare ska arbeta i ett klimat av förtroende och förtroende med elever och mellan elever. Detta kan till exempel göras genom att låta eleverna delta i aktiviteter som främjar en god atmosfär i skolan. Till exempel, med stöd av personal, kan de vara ansvariga för student cafe och klassrumsaktiviteter. Dessutom behöver skolor en förtroendefull relation med vårdnadshavare så att hem och skolor rör sig i samma riktning, och information som tilltalar vårdnadshavare är korrekt.

Systematiseringen av värdebaserat arbete på värdefonden är en del av utbildningen och utförs varje dag i klassrummet, på skolgården och på fritiden hemma. Lär känna arbetet och utveckla det om du hittar brister: Håll koll på resultaten mot målen i skollag, läroplaner, läroplaner och ämnesplaner. Analysera resultaten och utvärdera utvecklingsbehoven.

Detta kan läsas på Wikipedia, liksom på regeringens och parlamentets webbplatser. Skolverket, tidigare Skolverket, är det styrande organ som ansvarar för ledning och stöd av svensk förskola, skola och Vuxenutbildning. Barn kommer att lära sig att göra samma sak i sin tur. I en demokrati bestämmer majoriteten. Detta innebär att minoriteter, som de som vill ha hemlängtan, tvingas göra vad majoriteten bestämmer.

Ett annat ord för detta är mobbning. Mobbning är också ett långsiktigt problem i skolan. Den som tydligt tycker borde inte ha några problem med att hantera vad som händer på grund av mobbning. I enlighet med etik som styrs av kristna traditioner och västerländsk humanism görs detta genom utbildning av en person till rättvisa, generositet, tolerans och ansvar. Våldet har ökat.

Psykisk ohälsa ökar. Flickor riskerar våldtäkt. Hur fungerar en skola som knyter respekt för mänskliga rättigheter eller utbildning till en känsla av rättstvister? Att inte utsättas för våld eller psykisk ohälsa borde väl ändå anses vara en av de mest grundläggande saker som kan krävas av den institution som vi tvingas skicka våra barn till i Sverige? Alla människors lika värde, människors lika värde, är en av de galnaste saker de lär människor, har inget lika värde.

Våra värderingar bestäms av våra handlingar. En mördare eller våldtäktsman har inte samma värde som en person som lever fredligt och inte skadar andra människor. Att säga att alla är lika värdiga är att ge legitimitet till människor som bryter mot principen om icke-aggression. När det gäller samma värde för barn tror jag att alla är födda helt nakna och som ett tomt ark. Genetik och miljö är viktiga, men hur man väljer att agera är ett personligt beslut som alla måste ta ansvar för.

Det spelar ingen roll hur smart en person är eller vad de har för bakgrund. Men om ett barn växer upp i ett dåligt hem är värdegrunden i läroplanen att barnet tar med sig dåliga saker hemifrån. I områden där det finns ett större antal dysfunktionella familjer har det helt enkelt inte så bra skolor som i områden där koncentrationen av väl fungerande hem är högre.

Familjer, lärarnas kvalitet och hur skolorna övervakas är nog det jag tycker är viktigast. Skolor, oavsett hur nära de följer läroplanen, kommer att vara annorlunda. Eftersom områdena varierar kommer de bästa områdena automatiskt att ha de bästa skolorna. Det är orättvist och omoraliskt att inte alla föräldrar till barn tar hand om dem. Detta strider mot principen om icke-aggression och är anledningen till att världen ser ut som den gör.

Det är föräldrarnas ansvar, och ingen annan, att ta hand om barnet ordentligt. Därför kan träning aldrig utformas på samma sätt för alla. De krymper så småningom. Många människor mår dåligt eller får inte det stöd de behöver, eller glider igenom skolan utan problem. Vilket fruktansvärt slöseri med talang. Skolan har också ett ansvar att motverka könsmönster värdegrunden i läroplanen begränsar lärande, val och elevers utveckling.Hur skolan organiserar utbildning, hur eleverna behandlas och vilka krav och förväntningar som presenteras för dem bidrar till bildandet av deras förståelse för vad en kvinna och en man är.

Först resonerade resultaten av djurstudier med de sexuella skillnaderna som tillskrivs människor. Dessa avdrag fortsätter att värdegrunden i läroplanen. I en studie av 34 rhesusmakaker föredrog till exempel män starkt leksaker med hjul framför plyschleksaker, medan kvinnor tyckte att plyschleksaker var favorit. Våra hjärnor är olika. Vi har olika uppsättningar kromosomer, vilket gör det biologiskt omöjligt att jämföra män och kvinnor.

Det som föreslås nu är helt galet. Att få alla barn att lära sig att det inte finns någon skillnad mellan män och kvinnor är rent barnmisshandel som kan leda till beslut som inte kan ändras. På grund av sanningens retention Ökar mängden könsdysfori. Barn vet ibland inte vilket kön de är och kontrolleras i spelet så att de inte behöver vara vanligtvis mysiga eller flickaktiga.

Det är i skolan som medveten könsförvirring uppstår, men också genom sagor med pojkprinsessor och barnprogram som T. montering av bilder på SVT: s Dragqueens rapport om biblioteksresan. Pojkar har biologiskt oavgjort för hårda spel och vapen. Och tjejerna är glada att spela tystare spel och rita. Det är naturligt. Män är genetiskt programmerade för att skydda sin familj och jaga. Kvinnor är programmerade att ta hand om barn och hemmet.

Naturligtvis är detta annorlunda mellan människor, eftersom det finns alla män för män för män mellan manliga kvinnor. Men genom att implementera och kontrollera det skapas bara förvirring, och det blir en obalans mellan vad män och kvinnor är. Män och kvinnor kompletterar varandra biologiskt. Ingen är bättre eller sämre. Martin Ericsson i Radio Bubb.

Detta bör använda den för. Det vill säga att betona sjukt, perverterat och farligt beteende för att säga att vi måste tolerera dem. Vi måste tolerera dem och acceptera deras skadliga konsekvenser på grund av allas lika värde. Även de som gör något sjukt omoraliskt har samma värde. Skolan, i samarbete med husen, kommer att bidra till en omfattande personlig utveckling av studenter till aktiva, kreativa, kompetenta och ansvarsfulla individer och medborgare.

Jag minns mig själv från min egen skoltid, som allt, faktiskt handlade allt om livet i skolan.